Räumlichkeiten
Eingang
Essensraum
U3, Krabbelkäfer Gruppe
U3, Krabbelkäfer Leseecke
U3, Krabbelkäfer Leseecke
Ü3, Spatzen Gruppe
Ü3, Spatzen Gruppe
Ü3, Spatzen Gruppe
Ü3, Spatzen Gruppe
Bällebad
Das zweistöckige, lichtdurchflutete Gebäude unserer Kita „An der Appelstiege“ wurde im Jahr 2011 durch die Stadt Olfen erbaut. Die Kita verfügt über vier Gruppenräume, und beherbergt aktuell 75 Kinder. Die U3-Gruppenräume befinden sich im Erdgeschoss und die Ü3-Gruppenräume befinden sich auf der ersten Etage.
Das Atelier
Das Atelier ist der Raum, der für die Kinder vorrangig zur Realisierung des bildnerischen Gestaltens dient. Es wird dort gemalt, gezeichnet, eine Vielfalt von Techniken des Gestaltens mit Farben erprobt, mit Pappe, Styropor und anderen Materialien gestalterisch gearbeitet. Somit ist das Atelier ein Raum für Erfahrungen und Herausforderungen zum Wahrnehmen, sich Ausdrücken, Experimentieren und Zeigen.
Der Werkraum
Der Werkraum soll den Kindern die Möglichkeit geben sich in naturwissenschaftlich-technischer Hinsicht zu entfalten. Es finden sich dort verschiedene Werkzeuge wie Hammer, Schraubendreher, Sägen und Handbohrer sowie dazugehörige Schrauben und Nägel gleichermaßen wie allerlei Naturmaterialien, die zu einer Beschäftigung einladen. Mit Hilfe der Werkzeuge wird die kindliche Fein- und Grobmotorik ebenso gefördert wie auch die Auge-Hand-Koordination. Den Kindern wird genügend Raum gegeben sich unbeschwert, in einem geschützten und begleiteten Rahmen, jederzeit und sehr ausdauernd in einer stets vorbereiteten Umgebung auszuprobieren.
Der Bewegungsraum
Der Bewegungsraum stellt nicht zufällig den Mittelpunkt unserer Kita dar, ist er doch in der kindlichen Entwicklung von zentraler Bedeutung. Wahrnehmung und Bewegung bilden die Grundlage für das kind-liche Lernen. Der Raum ist so gestaltet, dass er die Kinder zu eigenständigem Tun, Probieren und Üben anregt und die kindliche Entdeckerfreude anspricht, ohne dass ein ständiger Eingriff einer pädagogischen Fachkraft notwendig ist.
Es ist uns wichtig, dass die Umgebung für die Kinder so gestaltet ist, dass diese die Möglichkeit haben eigene Grenzen auszutesten, anzuerkennen und im besten Fall letztlich zu überwinden lernen. Sie erforschen neue Objekte und Geräte und lernen so eigenständig deren Eigenschaften und Funktionen kennen. Dementsprechend wird den Kindern immer ein wechselndes Materialangebot (Bälle, Tücher, Fahrzeuge) zur Verfü-gung gestellt und ist frei zugänglich, während es durchaus auch exklusivere Materialien gibt, die einer besonderen Aufsicht der pädagogischen Kräfte bedürfen.
Der Waschraum
Neben der Nutzung der Toilette und des Wickelbereichs sowie dem Händewaschen erwerben die Kinder hier das Wissen über Sauberkeitserziehung und werden in ihrer Selbst- und Eigenständigkeit fortwährend gefördert. Jeder Gruppenraum hat einen angrenzenden Waschraum. Die Kinder lernen unter Anleitung angemessenes Händewaschen und gemeinsam mit den Kindern wird der Umgang mit Hygieneschutzmaßnahmen im Alltag regelmäßig thematisiert und eingeübt. So werden den Kindern schon sehr früh Verhaltensweisen beigebracht, welche sie nutzen sollen um einen Hygienestandard innerhalb der Einrichtung aufrecht erhalten zu können.
Der Flur
Der Flur dient nicht nur als Zugang zu den verschiedenen Räumen, sondern auch als Ort, an dem die Kinder spielen und sozial interagieren können. Den Kindern wird somit die Möglichkeit geschaffen, sich selbstständig zwischen den Räumen bewegen zu können und den Flur als weiteren Spielbereich anzusehen.
Das Außengelände
Das Außengelände erstreckt sich über eine große Grünfläche hinter dem Kita-Gebäude. Sandkästen, Schaukeln, Rutschen, ein großes Klettergerüst in Form eines Schiffes, eine Wasseranlage sowie ein Weidentipi betten sich in eine Hügellandschaft ein, die zum Klettern, Verstecken und Erforschen einlädt. Pflasterflächen bieten die Möglichkeit vielfältig tätig zu werden. Bäume, Gräser und Sträucher runden das Außengelände ab.
Zusätzlich zu den vielfältigen Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten gibt es einen umzäunten Kita-Garten, in welchem die Kinder Obst, Kräuter und Gemüse anpflanzen können und sich in naturwissen
schaftlich-technischer Bildung ausprobieren und weiterentwickeln können.
